天康医疗仪器的种类繁多、构造亦各不相同，价值差别很大、需要维修的时间、方法、技术各不相同，因此，维修存在的形式和内容是不同的。大致可分为4种类型：
(1)事后维修；
(2)预防维修；
(3)改善性维修；
(4)综合维修。
医疗仪器装备维修必须按国家颁布的标准进行，否则将受到制裁，维修管理的实施有三种方法可供选择。
1、跟踪性维修
大型精密仪器装备从计划购人时，跟踪性维修工作就已经开始。与供货方签好合同，跟踪服务一段时间。注意合同的内容应包括培训维修人员若干名，提供零配件的数量、供应时间、交付完整的维修技术文件及免费维修时间等。实施跟踪维修时，应尽量多的争取技术文件特别是整机的电路和零配件的供给。
2、定时检查性维修
大型核心设备要有固定的检查维修期，应像假期一样用法律形式确定下来。一定要有一个完整的维修计划，维修时间约占全年工作时间的20％左右，它把定期检查与维修结合起来进行，边检边修，避免突然性的故障发生，给计划性工作带来影响，确保仪器装备始终处于良好的工作状态。
3、 即时维修
当仪器装备发生故障后，即时维修是一种无计划的临时性维修，即随叫随到现场维修。这种维修是大量的经常出现的，它要求维修部门要时刻做好准备，完成即时维修。要求即时维修的仪器类型多，故障突然，要求维修人员技术熟练，根据不同类型的仪器装备，由不同的技术人员承担，或按着已有分工负责实施。
无论是哪种维修，在维修后均需填好维修卡和维修档案，记录好故障现象及故障原因，注明维修时间和方法。无论是跟踪维修、定时检查维修、还是即时维修，都与事后维修、预防性维修、改善性维修、综合性维修相辅相成，只是从不同的角度谈论维修工作。定时检查维修实质上就是预防性维修和改善性维修，即时性维修就是事后维修的同义语。
教学仪器维修的基本方法与技术
教学仪器的通用维修程序过程分为五个阶段，其中要强调制定维修方案，按程序检修，以减少盲目性。
1、准备阶段 教学仪器维修的准备工作较多，zui主要的是了解仪器的故障现象，收集技术资料，准备所需的拆卸工具和检测工具。
（1）解仪器的故障现象 当拿到要维修的设备时，应仔细询查有关设备的各种情况，并做适当记录。如仪器损坏时间太久，应查阅仪器损坏登记表；已修过的仪器还应查阅维修登记表或仪器卡上有关记录，供维修时参考。
（2）技术资料的准备 完整的技术资料，包括使用说明书，原理图和装配图、维修登记表、仪器卡片等。如果现成的技术资料不完整，可自行绘制或找正常工作的同种仪器，这样可通过对比更快地找到故障部位。
（3）准备维修工具和检测仪器 维修教学仪器，工具选用要合适，既可避免损伤仪器，保证维修质量，又可提高工效。教学仪器种类较多，故维修教学仪器的常用工具或检测仪器也是多种多样的，所以必须由仪器的故障情况准备相应的工具和检测仪器。
2、检查阶段
根据了解的故障现象，维修者应进行测试，确认故障是否属实。如对故障了解不全面，应按常规设备进行检查。检查设备方法有多种，有些设备还需拆开才能进行检查，检查后要制定维修方案，并准备或自制维修工具和选购材料。
（1）故障判别方法 不同的仪器有不同的故障判别方法，这里介绍五种通用的方法：
A、综合法：对仪器进行各种规范操作，检查仪器的显示、指示、功能、操作等是否正常。这时如发现有不正常就从不正常处开始深入检查。
B、分割法：将仪器分割成数个单元，先粗略地检查各单元，待有些眉目后，再深入一步检查有问题的单元。接着将有问题的单元分割成数块后再检查。直至找到故障所在为止。
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