厌氧培养箱价格/厌氧工作站报价

YQX-III厌氧培养箱价格/厌氧工作站报价

参考价: 面议

具体成交价以合同协议为准
2017-12-03 02:44:25
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产品简介

厌氧培养箱亦称厌氧工作站或厌氧手套箱。厌氧培养箱是一种在无氧环境条件下进行细菌培养及操作的装置。它能提供严格的厌氧状态恒定的温度培养条件和具有一个系统化、科学化的工作区域。

详细介绍

厌氧培养箱 产品说明:

YQX型厌氧培养箱是一种在无氧环境条件下进行细菌培养及操作的装置。它能提供严格的厌氧状态恒定的温度培养条件和具有一个系统化、科学化的工作区域。在厌氧培养箱内操作培养,可以培养zui难生长的厌氧生物,又能避免以往厌氧生物在大气中操作时接触氧而死亡的危险性。因此本装置是厌氧生物检测科研的理想工具。本装置也是一物多用的良好仪器,如改变操作方式,为微需氧菌的生长繁殖提供良好的生长条件。

厌氧培养箱主要特点:

1.厌氧培养箱采用技术设计制造,有操作室,培养室,取样室三大部分和*可靠的温控线路、合理的气路设计,简单易操作的消毒器等部分组成。培养室采用国外进口仪器的结构即采用吊橱式,增大了操作室的使用空间,由此便可在操作室内控自己使用要求配置一些小仪器,比如康氏振荡器,我们己为多家大学老师按此要求定制过。

2.厌氧培养箱采用科学的、简易的手段达到高精度、恒温的厌氧环境,使操作者很方便的得到一个厌氧环境以及方便的在厌氧环境中进行操作和对厌氧菌的培养。

3.温控采用数显式控温仪,能准确直观地设置您需要的温度和反映箱内实际温度,加上有效的限温保护设置,安全可靠。培养箱内装有紫外线消毒灯,可随时杀菌消毒。气体过滤后进入箱内,可有效地避免细菌污染。

4.气路装置可调节流量。过道室、操作室均由不锈钢板制成。厌氧培养箱的前窗采用透明耐冲击特种玻璃板制成,并装有操作孔锁紧装置,更有效地保证箱内气体浓度。

厌氧培养箱技术参数:

型               号
YQX-III
取样室形成厌氧状态时间
<5分钟
操作室形成厌氧时间
<1小时
厌氧环境维持时间
操作室在停止补充微量混合气体的情况下,≥12小时
培养室使用温控范围
室温+3~50℃
培养室温度波动
±0.5℃
培养室温度均匀性
1℃
电源/功率
220V,50Hz/600W
培养室尺寸(cm)
75×21×22
操作室尺寸(cm)
82×65×60
外形尺寸(cm)
120×70×140
混合气体配比
氮气:85﹪ 氢气:5﹪ 二氧化碳:10﹪
氮气
99.9﹪的高纯氮

 五、厌氧培养箱使用 
(一)操作室厌氧环境形成: 
1. 按使用要求放置好必要的附件和器具; 
2. 通电源开照明灯,开温控仪,调节所需温度; 
3. 操作室内放入1000g钯粒(封闭)和500g干燥剂,并放入美兰指示纸(封闭); 
4. 关紧取样室内外门,并抽真空校验; 
5. 操作室内*次置换(氮气置换): 
A. 把乳胶手套套在观察板法兰圈上并扎紧 
B. 接通氮气进气路,打开氮气控制阀1,使手套鼓起,关闭阀门1,然后扎紧袋口;
6. 操作室第二次置换(氮气置换)重复一次充氮过程,取样室先抽真空,并注意随时用脚踏开关开闭排气。如此连续三次氮气置换。 
7. 操作室第四次置换(混合气体置换): 
(混合气体配比为N2 85%、H2 5%、CO10%) 
A. 调换气路打开混合气阀3进气,充气时取样室先抽真空,并随时用脚踏开关开闭排气; 
B. 关掉混合气体阀3,并打开阀5,使混合气体经过流量计,调整流量计,流量为每分钟10ml左右; 
C. 混合气体重复2-3次转换,经过上述过程,基本形成厌氧环境。
8. 操作室内打开粑粒除氧剂,接通除氧催化器电源进行催化除氧,一小时后打开美兰指示纸观察其变色情况,不变色为操作室内达到厌氧环境; 
9. 开紫外线灭菌灯,室内进行灭菌处理,灭菌时间按具体实验自定。

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幽默小故事:

动物园里,大人指着笼子里的猴子,对小孩说:“你知道这种动物叫什么名字吗?”

“不知道。”小孩看着上蹿下跳的猴子回答。

“记住,孩子,”大人说,“这种动物叫猴,是专门供咱们人类开心的。”

“何以见得呢?”小孩问。

“不信你瞧——”大人说着,从提包中摸出一颗花生,朝笼子里的大猴背后扔去,只见大猴急转身,略一迟疑,却用嘴接住,然后再用爪子从嘴里取出来,剥开吃掉,显得很滑稽。

小孩笑起来,说:“真有意思!”

大人也被大猴的举动逗得很开心,便来了兴致,又将另一颗花生扔进去,还是扔向大猴身后的地方,大猴故技重演,转身,跳起来用嘴接住,用爪子取出剥开,放进嘴里。

大人受了鼓舞,便不断地扔,大猴便不断地这样接,接住吃掉,或给身边的小猴。

直到一大包花生全部扔完了,大人和小孩才恋恋不舍地离开。

路上,小孩问大人:“你为什么将花生扔到大猴的背后呢?”

大人得意地笑了,说:“猴子翻来覆去地来回折腾才有意思啊?”

小孩信服地说:“爸爸你真行!”

大人又说:“猴子这种动物自以为挺聪明,其实被咱们耍了,它还不知道呢,真可悲!”

动物园里,大猴指着笼子外的人,对小猴说:“你知道这种动物叫什么名字吗?

“不知道。”小猴望着指手画脚的人回答。

“记住,孩子,”大猴说,“这种动物叫人,是专门供咱们猴子开心的。”

“何以见得呢?”小猴问。

“不信你瞧——”这时,适逢有个大人往笼子里扔花生,扔向大猴背后,大猴急转身,略一思忖,用嘴去接住,然后再用爪子从嘴里取出,剥开吃掉,显得很滑稽。终于,那大人的一大包花生全部扔给了猴子。

他们走后,小猴问大猴:“你为什么用嘴去接扔进来的花生?”

大猴得意地笑了,说:“如果我用爪子去接,他们还会继续扔吗?”

小猴信服地说:“妈妈你真行。”

大猴又说:“人这种动物自以为挺聪明,其实被咱耍了,他们还不知道呢,真可悲!”

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