系统特点∶

光学系统可采用任何厂家双目、三目显微镜

采用百万像素的数字摄像头，USB2.0接口，传输速度快，分辨率高，色彩还原好

系统建立在100M局域平台上，结构简单，运行稳定，维护方便

普通网络布线，施工快捷方便，维护轻松简便
在每台学生机内安装图像分析软件，该分析软件可自动、托运识别分析目标并得出相应的实验数据，可完成景深扩展、大图拼接、三色荧光合成等专业功能

真正实现教师与学生、学生与学生的多方位互动教学

内置考试系统，电子化的作业，让教师更
轻松地开展教学活动

多媒体微机室、语音室、显微互动实验室三网合一

教师可以在办公室内监控各个实验室里学
生操作情况，解答学生的提问、批改学生提交的实验报告，即可降低教师的工作强度，提高工作效率，又可满足开放型实验室的管理要求，促进学生研究性学习的开展

性能优势∶

嵌入式光学系统：数字成像设备与光学系统做到了真正意义上的—体化，加强了光学系统结构的稳定性，保证了优良光学系统的发挥。

灵活的显微镜改装方案：为各种显微镜提供数码改装方案，可方便地利用原有显微镜组建成全数字化、网络化、开放型、多功能型数码互动实验室。

系统扩展性强：增加相应的模块后，本系统可以应用于生物学（细胞学、植物学、动物学）、医学形态学（病生、组织胚胎学、解剖、微生物、寄生虫、骨髓、染色体）、生化（凝胶、核酸）、工业（材料检测、金相、体现、偏光），实现真正意义上的多功能开放型实验室。

实验教学管理软件：教师可以随时与学生对显微镜图像进行交流，实现远距离"面对面"教学，学生之间也可以任意组合，进行语音、视频讨论。

图像分析软件：在教师端和每个学生端的计算机内都装有功能强大的专业图像分析软件，便于学生掌握实验课的内容，提高学生认识、分析和自主学习的综合能力。

高速、高质的网络传输：我公司自主独立开发的网络协议可以保证传输速度快、图像质量高。

作业考试系统：在南京大学生命科学学院的支持和帮助下，我公司建立并完善了一整套实验报告、题库、考试等系统，并加入了丰富的报告样本实例、考试题库等内容。

软件认定：所有的分析软件都已通过国家或省级部门的认定。

教学功能 ∶

Net Teacher数字网络教学控制软件

监控模式∶图像的实时传送，可提供4、9、16窗口的监控窗口，各学生端显微镜下的画面及计算机操作过程可以轮流显示在教师端计算机屏幕上。

授课模式∶所有学生机可以接收到教师机的显微镜以及计算机操作画面。

示范模式∶教师可以把任意一台学生机的屏幕画面或显微镜画面显示在每个学生机屏幕上。

观摩模式∶学生通过网络在自己的计算机屏幕上观看其他同学显微镜下的图像及操作过程。

语音广播模式∶即教师对所有学生进行讲课，学生听讲。

语音提问模式∶即仅有提问的学生和教师可以发言，其他学生听讲。

语音分组模式：即一个小组内的学生可以进行讨论，各个组之间互相不干扰，教师可以参加到任意一个小组的讨论。小组可以在上课时任意调整，不受物理位置以及人数的限制，而且分组的个数可以不受限制。

Open Lab开放性实验室控制软件

实验报告电子化∶学生用分析软件对教师提供的切片进行图像采集、处理、分析后，通过本功能递交给教师，以便及时掌握教学情况。

提供题库功能∶实验室开放以后，学生可以通过题库，检查自己的掌握情况。若有问题可通过网络向教师提问。 

提供考试功能∶考试开始时，教师通过网络向每个学生分发试卷，考试完成后，系统自动结束考试，并收回试卷。

Remote Teacher System远程教学系统

可以支持多达8个实验室同时的视频教学。

学生和教师之间可以跨校区互相提问答疑。

可以通过互联网进行语音、视频（显微镜画面）交流（视频延时视网络带宽决定）。

可以通过互联网进行提交电子作业，在线考试等功能。