我国在贯彻落实“科教兴国”战略、全面推进素质教育的进程中，改革与加强中小学的科学教育，切实有效地提高青少年的科学素养，已经引起人们的高度重视。在校园里建立气象科学探究平台，让同学们通过平台学习气象知识，不仅能使同学们了解气象环境对生活的影响，掌握自然环境和自然灾害的基本知识，更重要的是能够让发同学们学习自然科学的兴趣和热情，提高他们的科学素养，掌握科学探究的理念和方法。

产品特点：

1、适用于科研院校设立的气象观测台，充分满足学生对自然环境的了解及教育科学的需要。
2、校园环境气象监测站传感器可以根据用户实际需要进行灵活配置或个性化定制。
3、数据采集密度可根据观测需要进行设置。
4、大容量数据存储，存储条数100000条。
5、通过系统配套软件能够实时显示酷热指数、风寒指数、紫外线指数、风力强度、运动指数、空气质量等生活指数信息，便于了解气象环境指标与生活环境的密切联系。
6、设备供电系统可提供交直流外接电源、太阳能电池供电等多种供电方式。
7、设备通讯系统有线通讯和无线网络通讯功能，可以根据用户现场实际情况进行灵活搭配。
8、可外接户外LED显示屏（防水、防振、防磁），可提供多种规格由用户选择，实时显示采集到的气象要素数据及相关信息，也可以由控制中心实时发布信息，便于现场直接观测。

产品组成

传感器、数据采集器、通讯系统、供电系统、外部显示系统及供电系统等。

供电方式：AC220V、太阳能供电系统、蓄电池、干电池

野外套装：防护箱、支架支架（可选1.2/2.3/4.0/6.0/10.0m）

通讯方式：有线：RS232/RS485/USB；无线：GPRS/433

 校园环境气象监测站针对与生活环境息息相关的观测指标进行设备配置，自动气象站对采集数据信息以图表、数据的形式真实、直观的反应当前环境数据指标。可通过各种传感器对气压、气温、相对湿度、风向、风速、雨量、太阳辐射、空气质量等要素进行采集、存储和显示。自动气象站也可以通过外接气象信息显示屏发布相关信息，也可通过校园网站对气象站采集到的数据信息进行查询，方便师生对天气变化情况进行掌握，促进科学探究在中小学科学教育的开展。