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校园教学气象站 专业针对与生活环境息息相关的观测指标进行设备配置，自动气象站对采集数据信息以图表、数据的形式真实、直观的反应当前环境数据指标。可通过各种传感器对气压、气温、相对湿度、风向、风速、雨量、太阳辐射、空气质量等要素进行采集、存储和显示。自动气象站也可以通过外接气象信息显示屏发布相关信息，也可通过校园网站对气象站采集到的数据信息进行查询，方便师生对天气变化情况进行随时掌握，促进科学探究在中小学科学教育的开展。
校园教学气象站 参数规格：
类别 | 设备 | 说明 | 配置情况 |
传感器种类 | 空气温度 空气湿度 风 速 风 向 降 水 量 总辐射 光照 散射辐射 大气压力 背板温度 | 用于测量用户所需的各个气象因子参数 | 用户可选配不同的气象传感器，构成多素自动校园气象站。 |
监测采集器 | 采集仪 | 集采集、显示、记录、实时显示气象数据为一体。 | 高智能数据采集器 |
百叶箱 | 轻型百叶箱 | 用于空温、空湿的气象测量防护，保证数据的准确性。 | 用于气温、空气湿的气象测量防护，保证数据的准确性。 |
数据传输系统 | 无线GPRS | 对现场气象站通讯正常工作 | 用户根据现场情况选择通讯方式 |
SD卡、U盘直接读取 | |||
RS485通讯 | |||
供电系统 | 220V供电 | 对现场气象站供电保证正常工作 | 用户根据现场情况选择供电方式 |
太阳能供电 | |||
直流12V | |||
附件 | 防护箱 | 用于防护气象数据采集仪、通讯设备、电源系统等 | |
观测支架 | 2.5米三角支架，用于装气象传感器、轻型百叶箱、防护箱等气象设备安装。 |
气象观测的工作需要长期持续才能发挥重要的作用，因为只有连续的气象观测，才能发现气象变化中的规律和征兆。在校园安装气象站，就是为了让学生们从小就有对气象知识的了解，而目在气象观测的过程中，能够培养学生们坚持不懈的毅力和品格，同时可以借此契机教授学生们在面对气象灾害的时候应该如果自救和自我保护，增强生活中的全面素质能力。
项数 | 气象要素 | 单位 | 测量范围 | 分辨率 | 准确度 |
1 | 大气温度 | ℃ | -40～+60 | 0.1 | ±0.2 |
2 | 相对湿度 | %RH | 0～100 | 0.1 | ±3 |
3 | 露 点 | ℃ | -40～+60 | 0.1 | ±2 |
4 | 风 向 | ° | 0～360 | 3 | ±3 |
5 | 风 速 | m/s | 0～32.4 | 0.1 | ±(0.3+0.03V) |
6 | 气 压 | hPa | 300～1100 | 0.1 | ±0.3 |
7 | 降 水 量 | mm | — | 0.2 | ±2% |
8 | 蒸 发 | mm | 0～80 | 0.1 | ±1% |
9 | 总 辐 射 | W/㎡ | 0～2000 | 1 | ≤5% |
10 | 光照 | LUX | 0～150000 | 1 | ≤5% |
11 | 土壤温度 | ℃ | -40～+60 | 0.1 | ±0.5 |
12 | 土壤湿度 | %RH | 0～100 | 0.1 | ±2 |
13 | 二氧化碳 | ppm | 0～2000 | 1 | ±20 |
